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孩子早恋,家长的应对措施(下)

时间:2019/10/25 8:35:02 阅读:

五、鼓励和指导好中学生异生交往。

1.青春期学生的异性交住,是青春期教育最受关注的问题,由于害怕异性交往有导致早恋增多,有些学校和教师人为地在男女生间高高筑起一条“三八线”。这种做法往往适得其反,越禁越多。因为“回避绝对自然的东西就意味着加强,而且是以最病态的形式加强对它的兴趣,因为愿望的力量同禁令严厉程度成正比”。 (罗伯兰.罗素语)。其实,中学生以萌发和产生“性爱”心理,要经过几年甚至十几年的时间,才能有条件进行恋爱和建立婚姻家庭。在这段“延缓满足”期内,友谊正可以成为一种重要的补偿,但异性交往既可萌发初恋的情感,导致早恋的发生。亦可以使初恋情感得到净化和升华。究竟朝那一方向发展,往往取决于教育者的引导。因此,作为教育者既要为中学生创设一个宽松自由无压抑感的健康的交住环境,尊重他们之间的异性交住,又要给予积极的恰当指导。要教育男生尊重女生,行动要讲究分寸,教育女生自尊、自重、自爱。使他们明确:


(一)友情和爱情的区别。友情不等于恋情友情可以发生在同性和异性之间。而恋情只会对异性产生,友情是对着大伙的,不排斥他人恋情则是单一的、排他的。友情是公开的,可以共同分享的,恋情是隐弊的,自私的。使他们认识二者的区别,有助于他们正确地分辩自已和别人的感情含义,保持一定的警觉。


(二)避免不必要的身体接触,注意自己的外在表现。青春期的学生正值情窦初开,在北正桂口下已此问自从夕抓公的这幼机会产生:异样的感觉”。使人想入非非。


(三)求广泛忌单一。与异性的交往,要尽可能减少单独相处,要广泛地与异性同学交往,建立起广泛的朋友关系,多参加集体活动,并在集体活动中与众多的朋友保持良好关系。


 


2.开展活动,拓宽兴趣,使青春期学生情感迁移。青春期的学生精力充沛,智力发达,兴趣爱好广泛,这本是好事,但由于缺乏辩别是非美丑的能力,也就易陷入低级趣味之中,过早地对性产生兴趣,出现早恋。教育者应及时地引导他们的意识和兴趣到认识的兴趣,运动的兴趣和社会的兴趣上来。首先向引导他们把旺盛的精力用在刻苦学习,立志报效祖国,成为有用之才上。其次要开展第二课堂活动,开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动,把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来,使他们的精神有所寄托,旺盛的能量得到释放。这样有利于预防早恋,也可使早恋的情感得到迁移,及时娇正早恋行为。


3.抓住苗头,防微杜渐。中学生的早恋大多是秘密进行的。但“日晕而风,础润而雨”任何事情在发生前,都会有预兆,都会流露蛛丝马迹。因此,教师应细致地观察学生生理心理的变化,及时发现苗头,有针对性地做好个别教育工作。一旦发现学生早恋,要遵循尊重、理解、关怀、信任的原则,晓之以理,动之以情。情理结合,引导学生进行自我反省,认识早恋的危害,自觉矫正早恋的行为。

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